现代教育技术研究
岁月的痕迹因思想而深刻 生命的历程因思想而久远
1:转载：何克抗教授之《关于是否更改“教育技术学”专业名称的管见》
2:续：反本质主义透视——教育技术存在之“何以是”及“何以成其所是”（下）
3:续：反本质主义透视——教育技术存在之“何以是”及“何以成其所是”（上）
4:看法与观点2
5:以学习者为中心的心理学原则 [转载]（下）
6:以学习者为中心的心理学原则 [转载]（上）
7:看法与观点
8:基于VRML的隔离开关三维仿真技术实现及应用
9:拨乱反正——基于建构主义认识论的再思考（下）
10:拨乱反正——基于建构主义认识论的再思考（上）
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